No more NoN

DN skrotar/krymper Namn och Nytt (rapporteras av Resumé och Journalisten). Och Band of Horses sjunger:

The end’s not near

It’s here

Jag vill härmed formellt delge min protest. Beslutet är tragiskt. En ny seger åt kortsiktigheten, åt tidsandan.

Och inte kan det vara en vettig överlevnadsstrategi att skära ner på denna typ av inslag i tidningen. Namn och Nytt är den sida som kanske allra främst odlar och bygger upp en DN-identitet i läsekretsen, och är det något som en tidning behöver för att överleva idag är det just detta slags identitet. Nyheter och inredningsreportage kan man ta del av genom en mängd källor, och eftersom affärsmodellen (prenumererande läsare) bygger på läsarna väljer att binda upp sig till en sådan källa, så måste en tidning om den ska överleva erbjuda läsarna något mer, vara lite särpräglad, odla en speciell relation och identitet — kort sagt, inte vara utbytbar mot vilken annan nyhetskanal som helst.

Per Wirtén skrev nyligen en kritisk text om Gunilla Herlitz i Expressen: ”På väg mot nollpunkten”. Björn af Kleen på delvis samma tema: ”Hemmablindhet”.

Pladder om dunsen

Det är oftast bara under under helgerna som jag vaknar av dunsen från DN; vardagarnas tunna tidning har inte tyngd nog. Idag, nyvaken som jag var, läste jag Richard Swartz krönika med stigande intresse. Inte minst för att han påminde om vilken historiskt specifik och kontingent företeelse det hela handlar om. Jag tänker på detta ibland, att jag på äldre dar säkert kommer att berätta om dagstidningens dagar med nostalgi, och att det kommer uppfattas lika exotiskt som häst och vagn.

Personligen tror jag att framtiden tillhör veckomagasinen. De mest omdedelbara händelserna kommer man kunna ta del av på en rad olika sätt, men i den mån man i framtiden kommer att vilja bläddra i en tidning så tror jag att det är just veckomagasin som min generation skulle kunna tänka sig att prenumerera på. Dessa magasin skulle då vara huvudkällan för analyser, kritik, längre reportage och artiklar i allmänhet som syftar till att ge sammanhang och förståelse.