Isaiah Berlin och det liberala dilemmat gällande utbildning

Som vissa av bloggens läsare vet så skriver jag för tillfället på en uppsats angående ett liberalt dilemma angående utbildning. Dilemmat formuleras bra av Eamonn Callan: [S]ome people want to deny their own children particular educational opportunities or experiences that are widely regarded as necessary to the good of every individual child. They want this not out of malice toward their children but because they sincerely subscribe to an understanding of what counts as a good human life that is repugnant to the cultural mainstream. That understanding entails a conception of education that seems deeply harmful to children from the … Fortsätt läsa Isaiah Berlin och det liberala dilemmat gällande utbildning

”Happy are those who live under a discipline which they accept without question” (Isaiah Berlin)

Stephen Law redogör i The Philosophers’ Magazine för sin bok The War for Children’s Minds. Han citerar där ur The Catholic Encyclopedia’s inlägg under ”infallibility”: [One] must listen to the voice of those whom God has expressly appointed to teach in His name, rather than to one’s own private judgment … he who chooses to make himself, instead of the authority which God has instituted, the final arbiter in matters of faith is far from possessing the true spirit of faith. Att jämföra med Isaiah Berlin i ‘The Pursuit of the Ideal’: Happy are those who live under a discipline … Fortsätt läsa ”Happy are those who live under a discipline which they accept without question” (Isaiah Berlin)

Mer Isaiah Berlin om utbildning

Education, even if it cannot by itself knock down the barriers by which human beings are divided, should at any rate not add to them. Whatever else the task of education, it should not drive the intellect and the imagination of students into channels that seem to become narrower as our century grows older. [. . .] [Wider] knowledge is worth striving for. It is not necessary to believe that all knowledge always makes men happier or freer or morally better. The applications of modern science, it may be argued, have increased oppression, danger, misery in some spheres, as well … Fortsätt läsa Mer Isaiah Berlin om utbildning

Isaiah Berlin om utbildning och indoktrinering

Jag har tidigare refererat till ett långt stycke där Isaiah Berlin behandlar utbildning och skola. Det gör han tyvärr på väldigt få ställen, men nu har jag i alla fall hittat ytterligare ett. Likt brevet till George Kennan handlar följande passage om vad som skiljer västerländska demokratier från totalitära staterna. This violent contrast emerges most clearly in the conception of education: Western education since the earliest times has consisted in teaching men the techniques of answering for themselves the questions which most tormented men – what to be, what to do, how to treat others, what to seek above all … Fortsätt läsa Isaiah Berlin om utbildning och indoktrinering

Isaiah Berlin om liberalismen och rättfärdigandet av utbildning och fostran av barn

1951 brevväxlade Isaiah Berlin med den berömde amerikanske diplomaten George Kennan (upphovsmannnen till ‘containment’-politiken gentemot Sovjet). Breven mellan dessa figurer, båda två starkt förknippade med begreppet ‘cold war liberalism’, kom att handla om just innebörden av ett liberalt samhälle och om berättigandet av dess principer. En central aspekt är att ett liberalt samhälle inte manipulerar (”tamper”) eller formar (”mould”) sina medborgare till lydiga undersåtar utan låter dem utvecklas till fria individer. What I take you to say, and what I should have said myself if I had had the wit or the depth, is that the one thing which no … Fortsätt läsa Isaiah Berlin om liberalismen och rättfärdigandet av utbildning och fostran av barn